In diesem Sinne verfügt die Hochschule Weihenstephan-Triesdorf über ein einzigartiges, alle Lebensgrundlagen umfassendes Fächerspektrum. Wir gehören zu den führenden Hochschulen für angewandte Lebenswissenschaften und grüne Technologien. Unsere Studierenden bilden wir zu verantwortungsvollen Fach- und Führungskräften aus, die optimal für den Berufseinstieg vorbereitet sind. Die Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler der HSWT lehren und forschen an drei Standorten (Freising, Triesdorf, Straubing) zu gesellschaftlich bedeutsamen Fragestellungen wie nachhaltige Landnutzung, Klimawandel, Biodiversität, Lebensmitteltechnologie, Biotechnologie oder erneuerbare Energien.

Unser Campus Triesdorf liegt ca. 60 km südwestlich von Nürnberg. Durch die Kooperation mit Einrichtungen für Landwirtschaft, Energie, Ernährung, Lebensmittel und Umwelt des „Bildungszentrums Triesdorf“ entstehen wertvolle Synergien für die anwendungsorientierte Hochschulausbildung und Forschung.

Die Professur vertritt die Lehre im grundständigen und im postgradualen Studienangebot:

• im Bereich der Pflanzenernährung und Bodenkunde
• in praxisorientierten Vorlesungen
• in Labor- und Feldpraktika
• Lehrinhalte sollen die interdisziplinäre Vernetzung fördern
• Lehre in deutscher und englischer Sprache  

In der angewandten Forschung liegt der Fokus auf Pflanzenernährung und Bodenkunde in den Bereichen der Landnutzung, Düngungssysteme, Nährstoffeffizienz und Bodenfruchtbarkeit. Die Mitwirkung in der akademischen Selbstverwaltung wird erwartet.

Eine aktive Gestaltung der angewandten Forschung, die Betreuung von Praktika, Projekt- und Abschlussarbeiten sowie die Mitarbeit in der Hochschulselbstverwaltung werden vorausgesetzt. Die Übernahme angrenzender Lehrinhalte ist erwünscht. Wir bieten ein interessantes Arbeitsfeld an der Schnittstelle zwischen angewandter Forschung und praxisnaher Lehre mit der Möglichkeit zur selbstständigen Weiterentwicklung des Fachgebietes.

Ihr Profil:

Sie verfügen über:

• Kompetenz in der Bodenkunde, ergänzt durch ein Bewusstsein für die Bedeutung des Bodens als zentrale Ressource im landwirtschaftlichen Produktionssystem und als Träger vielfältiger Ökosystemleistungen
• fundiertes Wissen in der Pflanzenernährung und der praktischen Umsetzung im Bereich von Düngungsstrategien, Interaktionen mit der Bestandesführung und Nährstoffmanagement in Fruchtfolgen
• Kenntnisse über die Bedeutung des Bodenmikrobioms für die Nährstoffverfügbarkeit, Pflanzengesundheit und Bodenfruchtbarkeit sowie dessen Rolle im Kontext eines nachhaltigen und resilienten Bodenmanagements
• Kenntnisse in der Düngung in den Wirtschaftssystemen der konventionellen und ökologischen Landwirtschaft
• Verständnis für die Verfahren der Düngung inkl. der teilflächenspezifischen Bewirtschaftung, unter Einsatz moderner, digitaler Methoden zur Effizienzsteigerung und Ressourcenschonung
• didaktische Kompetenzen sowie die Fähigkeit, lernfördernde Strukturen für eine anwendungsorientierte Lehre zu schaffen
• internationale Erfahrungen
• Aktivitäten in einschlägigen wissenschaftlichen Netzwerken
• Teamfähigkeit und die Bereitschaft zur interdisziplinären Zusammenarbeit

Einstellungsvoraussetzungen:

1. abgeschlossenes Hochschulstudium,
2. pädagogische Eignung,
3. besondere Befähigung zu wissenschaftlicher Arbeit, die durch die Qualität einer Promotion oder durch einen anderen Nachweis (Gutachten über promotionsadäquate Leistungen) nachgewiesen wird,
4. darüber hinaus besondere Leistungen bei der Anwendung oder Entwicklung wissenschaftlicher Erkenntnisse und Methoden in einer mindestens fünfjährigen beruflichen Praxis nach Abschluss des Hochschulstudiums. Von diesen fünf Praxisjahren müssen Sie mindestens drei Jahre außerhalb des Hochschulbereichs gearbeitet haben. Als Berufspraxis außerhalb des Hochschulbereichs gilt in besonderen Fällen auch, wenn Sie mindestens 5 Jahre einen erheblichen Teil Ihrer beruflichen Praxis in Kooperation zwischen Hochschule und außerhochschulischer beruflicher Praxis tätig waren.

Bewerbungen aus dem Ausland sind ausdrücklich erwünscht. Die Bereitschaft und Fähigkeit ab Beginn des Arbeitsverhältnisses in deutscher Sprache zu unterrichten, setzen wir voraus.